2024 외고 토론수업 CEDA 설명합니다. (토론참여수업)
아래는 대원외고 토론수업 내용입니다.
*출처 : 대원외고 홈페이지
대원외고에서의 토론방식은 CEDA를 통한 주장과 반대의견을 제시하여 진행하는 방식입니다.
아래는 해당 토론방식의 정의와 절차를 요약해보겠습니다.
참고하셔서 외고가 아닌 일반고에서도 참고하여 활동하면 진로세특에 충분히 기재될 수 있는 장점이 있습니다.
CEDA의 정의
CEDA(Cross Examination Debate Association)
미국에서 시작된 전국토론대회 방식이며 교차 질문이 추가 된 형식으로 진행됩니다.
풍부한 역사를 가지고 있으며 학생들 사이에서 비판적 사고, 연구 및 대중 연설 효율성을 높이는 역할을 하였습니다.
CEDA 토론은 입론, 교차조사, 반박의 세 부분으로 구성되는데 각 토론자는 발언 순서에 상관없이 이 세가지를 모두 한 번씩 경험하게 됩니다
CEDA의 역사
CEDA는 1971년 대학 수준에서 정책 토론을 촉진하는 데 전념하는 조직으로 설립되었습니다.
다양한 배경을 가진 학생들이 적극적으로 참여할 수 있는 보다 포괄적이고 접근 가능한 형태의 토론에 대한 참여증가로 시작되었습니다.
CEDA가 형성되기 전에 대학 정책 토론은 참여 기회를 제한하는 엄격한 자격 요건이 있는 NDT(National Debate Tournament) 위주로 실시됨
CEDA는 모든 배경과 기관의 학생들을 환영하는 개방형 토론 형식을 만들어 형평성 및 포용성 문제를 해결하는 것을 목표로 했습니다.
실제 사례
프로그램은 학생들에게 학문적 환경을 넘어서는 가치 있는 기술과 토론을 통한 사고의 확장과 경험을 제공하는 역할을 합니다.
<CEDA Nationals>는 미국에서 가장 권위 있는 정책 토론 대회 중 하나입니다.
그것은 서로 다른 대학의 최고의 토론자들을 모아 그들의 논쟁 기술을 경쟁하고 보여줍니다.
CEDA 토론은 정책 문제, 사회 정의, 경제 및 기타 중요한 사회적 문제와 관련된 광범위한 주제를 다룹니다.
매년 토론 주제는 시사 문제와 관심 분야를 반영하여 변경됩니다.
실제 진행된 주제
<보편적 기본 소득(UBI) 프로그램을 구현>
CEDA 대회에서 최근에 진행된 사례입니다.
영향
포용성과 접근성에 대한 CEDA의 약속은 역사적으로 소외된 지역사회의 학생들을 포함하여 정책 토론에 다양한 참여와 관심을 유도함
대학생들의 비판적 사고 및 연구 기술 개발에 크게 기여하여 법, 정치, 학계 및 기타 다양한 분야의 준비된 학생을 배출하는 효과가 있습니다.
CEDA 토론은 복잡한 정책 문제에 대한 인식을 높이고 정보에 입각한 토론을 장려하는 데 도움이 되는 급격한 변화를 대비하는 정치 경제 사회문제가 적합합니다.
CEDA는 변화하는 대학생의 요구와 관심과 광범위한 토론 커뮤니티를 충족시키고 중요한 주제에 대한 객관적인 건설적인 대화를 촉진을 가속화합니다.
발표예시
주제 : 인공지능이 대체 할 수 없는 직업에 대한 토론
| 시간 | 진행절차 |
|---|---|
| 0:00-0:05 | 토론 안내 및 세부 주제선정 안내 |
| 0:05-0:10 | 참가자 자기소개 |
| 0:10-0:15 | 주제 1: 의료 분야의 직업 – 의사, 간호사 |
| 0:15-0:20 | 주제 2: 교육 분야의 직업 – 선생님, 교육 컨설턴트 |
| 0:20-0:25 | 주제 3: 창작 및 예술 분야의 직업 – 미술가, 작가 |
| 0:25-0:30 | 주제 4: 연구 및 과학 분야의 직업 – 과학자, 연구원 |
| 0:30-0:35 | 주제 5: 인간 감성이 필요한 서비스업 – 치료사, 상담사 |
| 0:35-0:40 | 주제 6: 정치 및 사회운동가 직업 – 정치가, 활동가 |
| 0:40-0:45 | 자유 발언 시간: 참가자들이 다른 주제로 직업을 제안하는 시간 |
| 0:45-0:55 | 회고 및 질문 세션 – 참가자들이 서로에게 질문하고 피드백을 남길 수 있도록 하는 시간 |
| 0:55-1:00 | 참가자 개개인이 인공지능이 대체할 수 없는 직업에 대한 생각을 함께 정리 |
| 1:00-1:10 | 토론 마무리: 참가자들이 각자의 결론을 합의 및 발표 |
| 1:10- | 토론 종료 및 감사 인사 |
위 시간대별로 진행하면서 5분간격으로 찬성과 반대의 개인의견을 충분히 표현하고 공감대를 형성하여 인공지능이 어느정도까지 대체할 수 있을지
토론의 결과를 도출해나가는 과정을 기록하여 보고서를 제출합니다.
위 토론은 사전에 논리적으로 대응하기위한 많은 자료를 준비해야하며, 인공지능 알고리즘의 현재 단계와 적용예시를 통한 구체적인 주장을 해야합니다.
인간의 기술영역은 불가능하다는 한계점을 넘어서서 함께 공존하고 더 합리적으로 발전할 수 있는 목표를 정하여 찬성과 반대토론을 진행합니다.
토론의 주제를 작성해봅니다.
- 불평등 사회: 경제 측면과 사회적 측면의 불평등이 현재 사회에 어떠한 영향을 미치고 있으며, 이를 줄일 방안은 무엇일까?
- 신재생 에너지: 탈석탄 정책을 지속해 나가며 신재생 에너지로의 전환을 가속화해야 할까?
- 인공지능 윤리: 인공지능 기술의 발전에 따른 윤리적 가이드라인의 중요성에 대해 토론
- 멘탈 건강: 학교에서 학생들의 정신건강 관리와 지원에 대한 중요성 및 실행 방안에 대한 토론
- 진로 선택: 고등학교 학생들이 진로 선택을 할 때 고려해야 할 가장 중요한 요소들은 무엇일까?
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